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关于小学生四年级下册书4单元的作文怎么写

作为一名过来人,想分享一下我这几年来总结的写作经验。希望对四年级的学生在写作方面有所帮助。开始选择熟悉或仔细观察过的人。写明外貌,着重写明人物的特点。中间通过两件事情说明要写的人物是怎样的人。写人技能有(外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写)。

海面荡漾起了两朵水花,小鱼又说:“现在,我舒服多了。”山坡上,三只小蚂蚁在搬家,最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食,后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子,最前面的那只小蚂蚁说:“伙计们,加油,我们尽快找到新家吧!”另一只蚂蚁说:“嗯,加油!”不一会儿,雨,就哗哗地下了起来了。

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四年级下册同步作文第四单元作文 一次偶然的机会,我看到了这样一张令人揪心的旧照片。这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景:断裂的天桥,坍塌的房屋,碎砖碎瓦散落了一地。扭曲的铁轨上,一个衣衫褴褛的小男孩正在嚎啕大哭。

这个仅有两三岁大的小男孩儿为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢?他的爸爸妈妈呢?一个个问题在我的脑海里浮现。也许,爸爸妈妈正要带他乘火车外出逃难,正要去寻找一个安全地带。没想到,还没登上火车,日本侵略者的战机就已经狰狞着投下了罪恶的***。

“加油!”“我们永远支持你!”“你是最棒的!”“真不错!”……一阵阵热烈的掌声和欢乐的笑声从丹霞小学的四年四班传出,原来,我们在开“新闻发布会”呢!3月16日,黄老师要求我们每天寻找一则自己喜欢的新闻,记录在一张纸上。我们对此很感兴趣,每天花30分钟去经过各种途径,记录新闻。

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